L’idée du projet est née début 2019, lorsque nous avons constaté que les technologies de l’information et de la communication (TIC) étaient de plus en plus utilisées dans les projets jeunesse. Les animateurs et formateurs ont observé que les participants trouvent certains outils plus ludiques que les méthodes traditionnelles et que les jeunes sont fortement attachés à leurs téléphones. Nous avons donc décidé de combiner cette affinité avec les smartphones et l’éducation afin de toucher les jeunes de manière plus pertinente et adaptée à leurs styles d’apprentissage. Objectifs Augmenter l’accès aux opportunités d’apprentissage virtuel pour les jeunes ayant moins d’opportunités grâce aux TIC. Améliorer la qualité des modules d’e-learning pour les jeunes en définissant des lignes directrices et des mesures de qualité, et en créant de nouvelles méthodes, techniques et outils concrets. Renforcer les compétences des formateurs et animateurs jeunesse dans l’utilisation des outils d’apprentissage en ligne via des formations et des occasions leur permettant de créer et d’implémenter des cours en ligne. Mise en œuvre Le projet a combiné activités en ligne et en présentiel, conçues pour assurer une continuité entre ces deux modes d’apprentissage. L’objectif était d’inciter les jeunes à réfléchir à l’utilisation et à l’adaptation des outils technologiques pour apprendre et partager des connaissances avec des pairs ayant moins de possibilités de mobilité. Les activités se sont déroulées dans différents lieux afin de garantir l’implication active de tous les partenaires. Résultats 6 sessions en ligne animées par les participants de chaque pays partenaire, abordant des thèmes liés aux priorités locales et nationales. 1 kit pédagogique créé en anglais et traduit en arabe, en collaboration avec tous les partenaires. 1 échange de jeunes regroupant 33 participants issus de 5 pays. 1 formation pour animateurs jeunesse réunissant 24 participants de 5 pays.
Le projet « Step by Step Towards Entrepreneurship » est une initiative conjointe de six organisations à but non lucratif (3 européennes et 3 méditerranéennes). Il vise à renforcer la coopération entre ONG méditerranéennes et européennes en fournissant une éducation entrepreneuriale de qualité, des instruments favorisant l’employabilité des jeunes NEET et en développant la dimension internationale des activités de jeunesse. Objectifs Créer un réseau de 28 animateurs de jeunesse internationaux et les préparer à devenir des multiplicateurs d’éducation entrepreneuriale. Encourager l’inclusion et l’employabilité de près de 600 jeunes NEET dans six pays, en organisant des ateliers locaux et en utilisant des outils basés sur l’apprentissage par le jeu et l’éducation non formelle. Sensibiliser à l’importance de l’éducation à l’esprit d’entreprise dans les environnements éducatifs formels et non formels. Mise en œuvre Réunion de préparation (A1) Campagne de communication du projet Campagne DEOR Cours de formation à l’entrepreneuriat pour les animateurs de jeunesse (A2) Atelier de renforcement des capacités : incubateur de start-ups et création du jeu de société (A3) Conception de la boîte à outils Création d’une plate-forme en ligne pour promouvoir le jeu de société et la boîte à outils (en anglais) Implantation d’ateliers locaux pour les ONG partenaires (A4) Évaluation du projet (A5) Résultats attendus 28 animateurs de jeunesse formés à l’entrepreneuriat, capables de construire et d’animer le jeu de société. Une boîte à outils complète et gratuite pour les animateurs de jeunesse et enseignants. Un jeu de société innovant favorisant l’apprentissage entrepreneurial. Un site web dédié au projet. Six lettres d’information en anglais et en cinq autres langues, diffusées par chaque partenaire. Une campagne de communication internationale pour promouvoir l’ensemble du projet.
Le chômage et le sous-emploi des jeunes représentent deux des problèmes économiques et sociaux les plus difficiles auxquels les décideurs sont confrontés dans les pays en développement. L’une des principales causes du chômage des jeunes et de l’insatisfaction des attentes des jeunes diplômés dans la région Euro-Méditerranéenne, où la Tunisie est incluse, réside dans le manque de compétences transversales liées aux TIC, telles que les compétences en e-leadership. Cela entraîne une inadéquation entre les compétences des jeunes diplômés qualifiés et les besoins du marché du travail. Le projet Wind of Change Through Innovative Actions considère que le développement et la formation aux compétences basées sur les TIC constituent l’une des solutions pour remédier au chômage des jeunes. Dans ce cadre, le projet propose des sessions de formation pour les travailleurs jeunesse et les jeunes à travers des activités de mobilité. Les objectifs principaux, suivis par les 6 partenaires, sont : Contribuer aux objectifs d’Erasmus+ Cooperation en matière de promotion d’expériences innovantes dans le domaine de la jeunesse. Renforcer les capacités des travailleurs jeunesse par des formations et la mise à disposition d’outils numériques adaptés aux jeunes de 18 à 30 ans, en s’appuyant entièrement sur l’éducation non formelle. Augmenter les compétences et l’employabilité des jeunes bénéficiaires finaux grâce à des ressources éducatives ouvertes (Open Educational Resources). Développer l’e-leadership des jeunes en identifiant leurs besoins professionnels et personnels, afin de mieux connaître leurs compétences et de les améliorer. Apprendre à utiliser des outils et méthodes basés sur les TIC pour la création d’emploi et l’amélioration de l’employabilité. Promouvoir la mobilité transnationale dans le cadre de l’éducation non formelle, en particulier pour les jeunes en situation de vulnérabilité, afin d’élever leur niveau de compétence et de soutenir leur participation active à la société.
Le manque de citoyenneté active, la fragilité des démocraties, des systèmes éducatifs dépassés, les agendas religieux et le taux élevé de chômage des jeunes figurent parmi les principales préoccupations dans la région MENA. Les jeunes se trouvent souvent marginalisés sur le marché du travail, manquent de compétences d’employabilité, ont des difficultés à exploiter l’innovation et la technologie, et sont parfois instrumentalisés par des agendas politiques ou religieux. Bien que l’entrepreneuriat social (ES) ait été présenté comme une solution à ces enjeux dans la région MENA après le Printemps arabe, les analyses locales révèlent un manque d’infrastructures pour l’ES ainsi qu’un déficit de durabilité des entreprises sociales. Cette durabilité ne concerne pas seulement les ressources financières, mais aussi la manière dont l’ES est pratiqué et positionné dans le système socio-économique. Nous pensons que l’innovation et l’apprentissage numérique sont des leviers essentiels pour exploiter pleinement le potentiel de l’ES et garantir sa durabilité. L’innovation sociale ne doit pas se limiter aux startups naissantes : elle représente aussi une opportunité pour le développement d’entreprises existantes et pour le renforcement des capacités des OSC ayant un impact social dans la région. De plus, l’apprentissage numérique permet d’exploiter l’innovation sociale grâce aux nouvelles technologies et d’assurer sa pérennité et son expansion dans le temps. Ainsi, à travers le projet SOciaL Innovation and Digital learning Platform (SOLID), nous souhaitons autonomiser les jeunes et les organisations jeunesse pour exploiter l’innovation et les technologies en vue d’un impact social durable. SOLID offrira une opportunité unique d’échange de savoir-faire, de diffusion de bonnes pratiques, de réseautage et de renforcement des compétences en communication interculturelle et gestion de projets intercontinentaux. Le projet se déroulera sur 15 mois et comprendra : Réunion de lancement (kick-off meeting) Atelier méthodologique et identification des innovateurs sociaux Recherche sur les initiatives de social innovation Voyage d’étude sur l’innovation sociale en Tunisie Formation : Outils numériques pour la durabilité de l’innovation sociale Événements locaux de promotion : Go Digital! Avancer et inspirer l’innovation sociale dans la communauté Réunion d’évaluation en ligne À travers le projet, nous créerons un réseau et une communauté d’au moins 50 innovateurs, qui seront cartographiés en Europe et dans la région MENA et présentés via une narration accessible aux jeunes. De plus, un brochure sur les outils numériques pour l’innovation sociale en MENA et Europe sera développée. Nous prévoyons que plus de 2 000 jeunes des pays participants verront leur sensibilisation à l’innovation sociale renforcée et/ou seront autonomisés pour lancer leurs propres initiatives grâce aux activités du projet, à la plateforme et à la brochure.