La santé est l'un des objectifs de développement durable qui a un grand impact sur la vie humaine et l'économie. Par conséquent, le rôle des ingénieurs biomédicaux dans la résolution des problèmes de santé grâce à la technologie a acquis une reconnaissance mondiale. L'éducation biomédicale est cruciale alors que les pays renforcent leurs systèmes de santé pour faire face aux crises. Le monde reconnaît les cours d'ingénierie biomédicale pour la production de professionnels qualifiés capables de concevoir et de mettre en œuvre des solutions de soins de santé numériques. Diverses industries emploient des ingénieurs biomédicaux, y compris des sociétés d'instruments médicaux, des agences de maintenance et de vente, des hôpitaux et des sociétés de développement de logiciels. Les professionnels du génie biomédical ayant des antécédents médicaux et d'ingénierie sont rares dans les pays de la Région (3) comme l'Égypte et la Tunisie. Il est difficile de répondre aux besoins changeants des soins de santé en raison de cette rareté. La demande de solutions de soins de santé innovantes augmente, mais le manque d'expertise interdisciplinaire entrave l'intégration des technologies de pointe dans les soins de santé égyptiens et tunisiens. Le projet pionnier HEALTH-TECH connecte des experts du monde entier pour créer une plate-forme collaborative permettant de relier les principes médicaux et d'ingénierie, en particulier les dispositifs médicaux, l'instrumentation et l'imagerie, et la réadaptation. HEALTH-TECH envisage d'améliorer les programmes éducatifs grâce à des modules d'enseignement et de formation modernisés et à des ateliers qui favorisent une nouvelle génération de professionnels capables de basculer facilement d'une discipline à l'autre. Grâce à un apprentissage et à une collaboration interdisciplinaires structurés, HEALTH-TECH permet aux individus de faire progresser le génie biomédical. Le projet vise à construire une réserve de talents durable entre les pratiques médicales et les innovations en ingénierie en Égypte et dans les secteurs de la santé en Tunisie grâce à des partenariats stratégiques. Les connaissances techniques, le potentiel de développement et d'impact, et l'expertise managériale sont les piliers du projet, avec les instituts médicaux et d'ingénierie des pays partenaires inclus pour maximiser l'influence et minimiser les risques.
Le projet vise à créer un environnement éducatif interactif, le Sustainable Educational Hub for Innovation (LEAD-MENA), où les étudiants et les diplômés peuvent s'engager dans un soutien académique, le développement des compétences, des activités de simulation et des initiatives collaboratives. LEAD-MENA intègre des pratiques industrielles telles que des solutions d'emballage durables, des technologies innovantes VR / AR, des logiciels de logistique et de chaîne d'approvisionnement et des systèmes de surveillance de l'énergie dans des programmes éducatifs. Il sert de centre de collaboration, reliant les universités, les experts de l'industrie et les étudiants pour relever des défis commerciaux complexes, en particulier en matière de durabilité et d'innovation. Grâce à un apprentissage pratique, les participants explorent les cycles de vie des emballages, évaluent les impacts environnementaux et développent des stratégies de réduction des déchets en utilisant des technologies avancées et des principes de conception durable. LEAD-MENA favorise également les partenariats entre les établissements universitaires et l'industrie, permettant aux étudiants de travailler sur des projets concrets qui répondent aux défis industriels. Le programme met l'accent sur la collaboration interdisciplinaire, les considérations éthiques et les perspectives mondiales, dotant les diplômés des compétences nécessaires pour contribuer de manière significative aux secteurs de la logistique et de l'industrie. Il cible plus de 200 étudiants, professionnels et 20 / 30 professeurs, en mettant l'accent sur l'application des connaissances pratiques à travers des études de cas industriels d'Egypte et de Tunisie. Les participants présenteront des cas d'affaires montrant leurs solutions, améliorant leur employabilité et favorisant des idées innovantes qui relient les connaissances contemporaines aux besoins industriels.
La région du sud de la Méditerranée est confrontée à des défis environnementaux et socio-économiques en raison de la sous-utilisation des déchets agroalimentaires, ce qui entraîne une pollution et une perte d'opportunités économiques. Riches en composés bioactifs, de vastes déchets agricoles restent inexploités, tandis qu'une mauvaise gestion des déchets exacerbe la dégradation de l'environnement. Il est urgent de mettre en place une bioéconomie circulaire. AGROW-HUB s'attaque à ces défis en encourageant l'éducation, la recherche et l'entrepreneuriat dans la valorisation des déchets agroalimentaires à l'aide de technologies vertes. Le projet établira deux pôles d’innovation en matière d’agrodéchets verts afin de renforcer les capacités régionales en matière de gestion durable des agrodéchets et de pratiques d’économie circulaire. Une approche collaborative se concentre sur trois composantes: le développement des programmes, les pépinières d’entreprises en démarrage et les laboratoires vivants afin de promouvoir l’éducation, l’entrepreneuriat et la recherche appliquée. AGROW-HUB modernisera les établissements d'enseignement supérieur (EES) en co-créant des programmes de valorisation des déchets agricoles et des technologies vertes dans six universités en Égypte et en Tunisie. Ceux-ci seront intégrés dans les programmes de premier cycle et de troisième cycle et soutenus par un cours international en ligne, élargissant l'accessibilité à divers apprenants. Les étudiants et les professeurs acquerront des compétences avancées en gestion durable des déchets les préparant à des opportunités dans l'économie verte. Un incubateur de startups sera créé et un autre amélioré, offrant une formation et un mentorat aux startups vertes axées sur la valorisation des déchets agricoles. Un laboratoire vivant servira de centre de formation pratique et de démonstration, offrant des programmes de formation normalisés et mettant en valeur les technologies vertes. L'incubateur bénéficiera d'activités de recherche et de formation, servant de banc d'essai pour l'innovation. AGROW-HUB établit un modèle reproductible pour la collaboration entre l'éducation et l'industrie, les communautés locales et les parties prenantes grâce au transfert de connaissances et à des pratiques durables entraînant un changement systémique et faisant progresser l'économie circulaire dans le sud de la Méditerranée.
Le projet « Façonner l’avenir des universités : double transition en Méditerranée » vise à moderniser les établissements d’enseignement supérieur (EES) en Tunisie et en Palestine en intégrant la durabilité et la transformation numérique, en alignement avec le Pacte vert pour l’Europe et le Plan d’action pour l’éducation numérique (2021–2027). Compte tenu des défis environnementaux et socio-économiques dans ces régions — notamment la rareté de l’eau, la désertification et les infrastructures numériques limitées — cette initiative renforce les capacités institutionnelles afin que les EES deviennent des pôles d’éducation sensibles aux enjeux climatiques et d’apprentissage enrichi par l’intelligence artificielle. Le projet répond spécifiquement à des lacunes critiques en matière de gouvernance, de développement des programmes, d’inclusion numérique et de coopération transfrontalière, garantissant ainsi que les EES puissent offrir un enseignement équitable et de haute qualité tout en contribuant aux Objectifs de développement durable des Nations Unies (ODD 4, 13 et 17). L’initiative s’appuie sur l’expertise européenne de l’Italie (Université de Naples Parthenope) et de la Turquie (AHBVU), ainsi que sur des partenaires locaux tels que le centre Elemtiez VET et BOSEV, assurant une forte dimension liée à la formation professionnelle et à l’engagement des jeunes. Le projet complète les initiatives existantes de campus verts et de modernisation numérique dans les EES partenaires, en proposant un modèle évolutif et reproductible à l’échelle de la région euro-méditerranéenne. En favorisant l’apprentissage basé sur l’IA, l’éducation interdisciplinaire à la durabilité et une gouvernance inclusive, ce projet Erasmus+ permet aux EES en Tunisie et en Palestine de jouer un rôle moteur dans les transitions verte et numérique régionales, en dotant les étudiants de compétences vertes essentielles et de compétences numériques nécessaires pour stimuler une croissance économique durable.