Objectif Le projet CobotsVETMed : Driving Industry 4.0 in North Africa vise à donner aux étudiants en Tunisie et en Algérie un avantage stratégique en les dotant de compétences liées à l’Industrie 4.0, leur permettant ainsi de dépasser les modèles industriels traditionnels devenus obsolètes. En intégrant les robots collaboratifs (cobots) dans la formation professionnelle, le projet permet de former une nouvelle génération de travailleurs hautement qualifiés, capables de piloter la transformation numérique et le développement d’une industrie manufacturière durable dans la région du Sud de la Méditerranée. Le projet répond directement aux besoins de montée en compétences de la main-d’œuvre, en particulier face à l’urgence de la maîtrise de l’automatisation dans les économies émergentes. À travers l’apprentissage numérique, l’automatisation industrielle et des formations pratiques, CobotsVETMed favorise l’employabilité des jeunes, l’innovation industrielle et l’alignement avec les transitions verte et numérique mondiales. Un consortium regroupant des acteurs clés de l’automatisation industrielle, de la formation professionnelle et de l’apprentissage numérique assure la mise en œuvre du projet, notamment ASTI, AREA, ISSIG, ENP, ICE, AMTA ainsi que d’autres parties prenantes. Chaque partenaire apporte une expertise technique, des infrastructures de formation et une collaboration avec l’industrie, formant ainsi une équipe solide et complémentaire. Structure des lots de travail (Work Packages) WP1 : Gestion et coordination du projet – assuré par ICE, garantissant l’exécution, la gestion financière et la conformité. WP2 : Apprentissage numérique et développement de MOOC – ICE développe une plateforme de formation en ligne accessible sur les cobots. WP3 : Formation des formateurs et apprentissage pratique – ASTI forme les enseignants locaux aux technologies cobots pour assurer la continuité du programme. WP4 : Mise en œuvre du curriculum – ENP collabore avec les établissements pour adapter et déployer les programmes de formation liés aux cobots. WP5 : Suivi, évaluation et durabilité – AREA assure l’évaluation de l’impact et la reproductibilité du projet. Même après la fin du projet, l’impact de CobotsVETMed sera durable : le MOOC restera accessible gratuitement, les formateurs continueront à former de nouvelles cohortes, et les établissements de formation intégreront durablement les technologies cobotiques, positionnant ainsi les jeunes d’Afrique du Nord comme acteurs clés de l’économie numérique de demain.
OpenFashion applique les nouvelles technologies (prototypage 3D, co-design) et l'approche open-business à l'industrie de la mode pour connecter les fournisseurs EFP en Europe avec ceux de Tunisie et du Maroc. Il favorise la durabilité, la transformation numérique et l'inclusion sociale dans le secteur textile.
Objectif Le projet EMTrain a pour objectif principal de renforcer et de développer les capacités de l’Enseignement et Formation Techniques et Professionnels (EFTP) dans le domaine de la médecine d’urgence et de la gestion des catastrophes, en s’adressant aux enseignants, formateurs et professionnels issus des pays du Sud de la Méditerranée (SMC). Le projet repose sur la conception de nouveaux curricula intégrés à des plateformes numériques innovantes. La structure du consortium, composée d’un État membre de l’UE, d’un pays tiers associé et de trois pays du Sud de la Méditerranée, ainsi que la mise en place d’une plateforme numérique innovante, contribueront au développement de l’Espace Européen de l’Éducation (EEE) en améliorant la qualité, l’équité et l’accès à la formation professionnelle et à l’apprentissage tout au long de la vie. EMTrain apporte également une contribution significative au développement professionnel des enseignants, formateurs et praticiens de l’EFTP dans les disciplines liées aux urgences médicales et aux catastrophes. La coopération internationale entre les États membres de l’UE, les pays tiers associés et les pays du Sud de la Méditerranée sera renforcée grâce au développement d’une plateforme de formation numérique résiliente et de curricula adaptés aux besoins actuels. Les activités du projet comprennent des mobilités de formation, des études d’infrastructure et le développement d’outils de durabilité, permettant la dissémination et l’exploitation des résultats du projet. Le projet est prévu sur une durée de 36 mois et s’articule autour de 6 lots de travail (work packages) comprenant 20 tâches et produisant 28 livrables afin d’atteindre les impacts attendus. Il inclut 5 réunions de projet, 1 conférence, 1 atelier et 2 mobilités internationales. Deux partenaires EFTP des pays du Sud de la Méditerranée mettront en œuvre les nouveaux curricula et la plateforme numérique dans leurs environnements de travail. Enfin, le projet vise à encourager non seulement les bénéficiaires directs, mais aussi d’autres pays de la région à adopter des méthodes d’enseignement numériques basées sur l’apprentissage en ligne, afin de s’aligner sur les exigences de l’ère numérique moderne.
Objectif Le secteur de l’olive, composante essentielle de l’économie méditerranéenne, génère d’importants sous-produits (eaux usées, grignons, résidus de taille et feuilles) qui sont souvent sous-exploités et représentent un risque environnemental. La valorisation de ces sous-produits constitue une solution durable favorisant la croissance économique, l’économie circulaire et la protection de l’environnement. En outre, l’extraction de molécules bioactives permet de soutenir divers secteurs industriels, tandis que le compostage des résidus de taille améliore la fertilité des sols, et que les eaux usées traitées peuvent être utilisées comme engrais organique. Dans ce contexte, il est nécessaire de développer des programmes de formation professionnelle (EFTP) afin de doter les jeunes diplômés des compétences nécessaires pour mettre en œuvre des techniques innovantes et durables de valorisation des sous-produits de l’olivier. Le projet SUST-OLIVET offre cette opportunité en intégrant des modules de formation modernes portant sur des méthodologies innovantes de valorisation des sous-produits de l’olivier, renforçant ainsi la capacité du système éducatif à répondre aux besoins du marché du travail. Les résultats du projet répondent à plusieurs défis, notamment la qualité de la formation professionnelle en lien avec les besoins du secteur oléicole. SUST-OLIVET vise également à combler le manque d’offre de formation et les lacunes en matière de compétences liées à la valorisation des sous-produits de l’olive et des processus associés, tout en sensibilisant aux enjeux du développement durable. Le projet favorise également l’échange de bonnes pratiques, non seulement dans le domaine de la formation spécialisée, mais aussi dans l’application de démarches qualité en EFTP ainsi que dans l’utilisation des outils TIC. Enfin, SUST-OLIVET contribue à plusieurs Objectifs de Développement Durable (ODD) : ODD 4 : Éducation de qualité, à travers des ressources pédagogiques numériques en libre accès ; ODD 8 : Travail décent et croissance économique, via le développement de compétences vertes ; ODD 9 : Industrie, innovation et infrastructure, grâce à l’amélioration de l’efficacité des ressources et à la réduction des déchets ; ODD 12 : Consommation et production responsables, par le renforcement des compétences en valorisation des sous-produits et en réduction des déchets.